“-¿A qué colegio llevas a tu hijo?- me preguntó una conocida.
-Al “Jaime Vera”-, contesté, y ella puso cara de asombro. -Sí…, el que hace esquina con la C/Avila- aclaré.
- Ah! Al colegio de la ONU…- dijo subiendo el rostro con cierto aire de ¿desprecio?… Sonreí con aire divertido y dije: - Sí. ¿Por qué lo llamas así?.
- ¡Hombreee! Cuando pasas por allí a la hora de la salida, no sabes en qué país estás: Marruecos, Filipinas, Ecuador, Guinea, Perú, Polonia, Rumanía…. En cualquiera menos en España.
- Es verdad – dije sin perder la sonrisa- Conviven tantas culturas juntas. Es de lo más enriquecedor.”
El “CEIP Jaime Vera” es público, y ella lleva a su hijo a uno de los colegios concertados del barrio.
Mi hijo (7 años, 2º de Primaria) es el único de origen español de su clase. En total son 19 niños y niñas de 15 orígenes culturales distintos. Mi hija (13 años, 2º de la ESO) también va a un instituto público, el IES Jaime Vera, y en su clase son cinco los alumnos de origen español.
Ambos son “minoría de origen”… ¿Y qué?… También lo son el compañero senegalés, filipino o ucraniano…
Tienen muy buenos profesores; están aprendiendo. ¿No es eso lo que importa?…
A lo largo de la vida escolar de mis hijos he ido viendo cómo los padres españoles han ido matriculando a sus hijos en otros colegios, la mayor parte, en concertados. Yo prefiero la escuela laica y pública, en la que no hay credos ni distinción social, en la que encuentras un poco de todo, como en la vida misma, y en la que aprendes también a desenvolverte.
El sistema educativo público funciona mal en relación con el “reparto” de alumnos que llegan de otros países a lo largo del curso -por mi experiencia, puedo asegurar que la mayor parte de los profesores de la enseñanza pública se exprimen las neuronas para encontrar el modo de que todos aprendan, se desarrollen y mejoren-, aunque no puedo pasar por alto el hecho de que somos nosotros, los padres, los que contribuimos a que se produzca esta “situación de población” en colegios e institutos cuando, ante el temor de los rumores que corren, salimos zumbando del colegio público hacia el concertado con el papel de matriculación en la mano.
En cierto sentido, me siento un poco como “el último mohicano” en mi empeño de no sacar a mis hijos de la enseñanza pública mientras todo les vaya bien, los estudios, con el centro, los profesores y los compañeros.
Te invito a leer el artículo “Miguel es minoría“, de Antonio Jiménez Barca en El País, ya que refleja muy bien la situación actual al respecto (mi hija y Miguel Foucha son compañeros de clase, por cierto).
Y, aunque el comentario de mi conocida no tenía muy buena intención, me gustó la idea. Ahora, cuando me preguntan “¿A qué colegio van tus hijos?”, contesto: “Al Jaime Vera, el de la ONU”.
Hola mami¡¡!!
Bueno, bueno, me encanta que pongas cosas de estas de los países y tó eso, jeje. Bueno, que sería muy interesante que los padres que cambian a sus hij@s de colegio se dieran cuenta, y tomaran en cuenta, las opiniones de los alumnos, tanto españoles como inmigrantes, sobre los colegios públicos y concertados porque así empiezan los rumores: “pues yo no llevo a mi hij@ a este instituto porque dicen que los alumnos llevan navajas”, como fue el caso de la prima de una amiga mía… Además, no siempre son los padres españoles. Cuando en el colegio teníamos que elegir instituto, de los 25 que éramos en clase (y 3 éramos españoles), sólo otros 3: 1 ecuatoriana, 1 dominicana y yo, elegimos ir a un instituto publico… Pero, bueno, yo estoy muy contenta donde estoy, y que no es sólo que a un instituto vayan mucho extranjeros si no la fama que tenga por los rumores que van contando, como dije antes… Sabes? Todo tu blog me parece de lo más interesante pero esto, en especial, teniendo en cuenta que parte de mis mejores amigas son ecuatorianas, bolivianas, dominicanas… y no sólo por eso, eh¡¡!! xDD También por el hecho de que Miguel Faucha es mi compañero, Zouleima, que es Sulema, una de mis mejores amigas… y, en la imagen salen: Karen, otra de mis mejores amigas, Andrea y Melany. Bueno estaría muy interesante que siguieras poniendo cosas de esas. A mí me fascinan, jeje.
Bueno mami, chao, ya me voy eh¡¡!! A ver si te gusta mi comentario eh¡!
tQmXm
aTt:lauRita
¡Hola Laurita!
Muchas gracias por tu puntualización. Es cierto: no sólo los padres españoles “escapan” de la escuela pública, también lo hacen los padres procedentes de otros países. Todos tenemos prejuicios… (quizá haya caído yo en algo parecido al achacar la responsabilidad, en ese sentido, únicamente a los padres españoles…).
¡Me encanta que te hayas dejado caer por aquí y hayas expresado tu opinión!
Yo también tQmXm.
Hola familia, jeje!
Yo soy profe en un cole concertado en el que hay un 99% de inmigración (o sea, q ue no sólo sucede en los públicos), además vivo en barrio casi con el mismo porcentaje…
Como profesora, deciros que realmente nos esforzamos y luchamos por seguir adelante con los niños. Nuestra vocación nos hace dar todo para que los alumnos mejoren el máximo, y da igual de dónde sean. Lo que sí es cierto es que si vienen de otros países el trabajo puede costar más por la situación en la que han vivivo y viven (muchísimos llegan a Primaria sin haber estado escolarizados antes…). ¡POR ESO HAY QUE SEGUIR TRABAJANDO!
Así que, ¡yo puedo decir que trabajo y vivo en la ONU!
Hola, Sandra!!
No puedo evitar decirte: ¡¡Felicidades por trabajar y vivir en la ONU!!… Por casualidad ¿no vivirás en el barrio de Tetuán de Madrid?…
Tu comentario me ha hecho caer en la cuenta de que en mi barrio el índice de inmigración también es muy alto (¿será que es tan natural para mí que ni tan siquiera lo veo?…)
Ahora, que ya -casi- no puedo generalizar sobre la inmigracion en colegios concertados, me planteo las siguientes cuestiones: ¿dónde están escolarizados lo niñ@s de origen español?, ¿será que hay poc@s en edad escolar?, esta situación ¿irá por barrios? -y nunca mejor dicho
…
En cualquiera de los casos, me reconforta, gratifica y anima saber que existen muchos profesores como tú. ¡Os necesitamos! ¡Animo!
Un fuerte abrazo.
PD: ¿te apuntarás a la 2ª parte del curso FpN y TIC’s?…
¡Hola Yol! ¡Vaya que si me gusta!
Estoy contenta, llevas poco tiempo en este blog y ya tienes varios comentarios, espero, se sumen más. El tema lo merece, es necesario que todos, de alguna manera, nos involucremos en la educación de nuestros hijos, la razón para mí es de vital importancia, son el futuro. Con el pensamiento escrito, también es posible ayudar, animar con énfasis -como en el caso de la profe Sandra- va por tí, felicidades Sandra.
Laura, tú tienes la vivencia de primera mano, desde tu experiencia, aportas mucho en tu persente. Me gusta como puntualizas la realidad que vives y cómo demuestras que se puede vivir en pluralidad, pero ¡claro! sería estupendo que no fuérais “una de”, “dos de” ¡Bueno paciencia!…
YOL, que me enrollo, ya sabes, es mi debilidad… Me impresiona cómo estáis viviendo,s abes que aquí, aún no tenemos esa masificación pluralista y aunque soy partidaria de ella, veo cómo no es equitativo, en unos lugares exceso y en otros, casi carencia por lo que pienso que el tema de la inmigración, tanto en el trabajo como en la educación, hay mucho que hacer, de hecho, nos ayudaría a todos; seríamos plurales pero no habría colegios ONU de “uno de”, “dos de” sino, a mi parecer, de 20 alumnos, lógico sería 50% españoles -que estamos- y 50% otras étnias. Razón: nosotros conocemos sus culturas y ellos “aprenden” las nuestras. Lo digo, porque nuestra cultura es muy rica, variada -estoy enamorada de mi cultura española- y ya sabemos que tenemos una gran Historia multicultural, que hemos heredado, por lo tanto no quiero obviar.
El colegio ONU está muy bien, pero lo dicho, que la pluralidad sea más plural, “en todos”.
Tkm. Gracias!!
[...] lo pronto, he encontrado un esclarecedor post en el BLOG “Ser o No Ser” parte de cuyo texto [...]